Брестские шахматы

Самостоятельная работа №7.

Уровень сложности – 1.

№1. Расшифровать ДОСКА, МЕЛ, РАНЕЦ (расшифровать – значит, составить предложение,

1-е слово которого начинается на 1-ю букву данного слова, 2-е – на 2-ю и т.д. Например, ШАХ-шериф активно хохотал.)

№2. Мат в 2 хода. Белые: Крf3,Фd8,Сf7,Сf8,Кb2.п.п.a4,e6; Черные: Крe5,п.п.a5,d5,f6.

№3. Числовая последовательность. Пара 5-11, шаг 3-4, дойти до 100. (к 1-й цифре пары прибавляем 1-ю цифру шага,

ко 2-й – 2-ю. Например, 5-11,8-15,11-19,14-23 и т.д. Все вычисления производятся в уме.)

№4. Мат в 2 хода. Белые: Крc8,Фh3,Лa1,Сa5,Кe8,п.c6; Черные: Крa6,Лf4,Лg2,Сh8,Ke2,п.п.b5,b6,d3.

№5. Мат в 3 хода. Белые: Крa8,Сa5,Сf7,Кb7,п.e3;Черные: Крc6.

№6. Найти и записать 14 слов, в которых буква Е – вторая, и есть буква Л. Однокоренные не засчитываются.

№7. Вычислить в уме: (5*8*4+42-11-39*2)*2-99.

№8. Мат в 3 хода. Белые: Крa5,Фa2,Лb1,Лh2,Сf8,п.п.b3,c2,e2; Черные: Крd2,Сd1,п.п.b4,c3,e3.

В.Каташук : «В наше время подавляющее большинство людей не любит напрягаться. Первые мысли большинства тех, кто видит эти задания, примерно такие: «Я могу их решить, но мне лень. Может, как-нибудь в другой раз» Шахматные композиции заставляют напрягаться, отыскивая из нескольких ходов единственный. Кроме того, они тренируют умение находить сильнейший ход за соперника. Матовые конструкции развивают умение взаимодействовать фигурами. Композиции даны не на диаграммах, чтобы лишний раз напрячь детей, ведь задачи приходится расставлять. Упражнения типа №1 и №6 развивают творчество, заставляют голову работать в режиме перебора вариантов. Упражнения типа №3 и №7 тренируют умственную выносливость, что улучшает счет вариантов. Кроме того, №3 развивает самоконтроль, т.к. я не проверяю ход выполнения этого упражнения. Введение нешахматных упражнений (которых, кроме этих, великое множество) позволяет разнообразить занятия, что усиливает интерес учащихся. При решении желательно чередовать шахматные и нешахматные упражнения, это улучшает гибкость ума, способность воспринимать и вырабатывать новые идеи. Уровень сложности 1 составлялся мной для Сегодника, уровень 2 – для Сапона, уровень 3 – для Буланова. Другие самостоятельные будут здесь позже»

Самостоятельная работа №1.

Уровень сложности – 1.

№1. Белые: Крb8, Фc1, Лc4, Лe6, Cf7; Черные: Крa2, Фb3, Лf4, Сh7, п.п. b6, e4, f6. Мат в 2 хода.

№2. Записать 11 слов, в которых буква Т – четвертая /однокоренные нельзя/.

№3. Белые: Крh7, Лb6, Лg7, Cb2, Kc5, Ke6, п.g4; Черные: Крf6, Лe5, Сc6, Kd8, Kh8, п.п. b7, c4. Мат в 2 хода.

№4. Решить анаграммы и объединить их одним словом:

ШКАОК, БАНКА, ЗОБИН, ФИРАЖ, ЛИКСУС.

№5. Белые: Крb8, Лg2, п.b6,b7; Черные: Крd7, Лa3. Выигрыш.

№6. Записать 12 слов, в которых буква Р – четвертая /однокоренные нельзя/.

№7. Белые: Крb5, Фh7, Лh6, Kc4, п.b3; Черные: Крa8, Фf8, Лd8, Сc7, п.п. a5,f7. Выигрыш.

№8. Решить анаграммы и объединить их одним словом:

ЛЕГЕТА, НИСА, СКАКОЛЯ, ЛИВЕДЕОПС, ДЕМПО.

Самостоятельная работа №4.

Уровень сложности – 1.

№1	Б:Крb6,Фg3,Cb3,Кc5,Кf1,п.п.d6,g6; Ч:Крd4,Kg2,Kh3,п.b4.	Мат в 2 хода.
2	Б:Крa7,Фa6,Лd2,Kb2;Ч:Крb3,п.п.b4,b5.	Мат в 2 хода.
3		Что это? Хотя бы 7 идей.
4	Б:Крd6,Лh7,Kb6,Кc4,п.с2; Ч:Крb5.	Мат в 3 хода.
5	Записать 12 слов, в которых есть буквы А,Г,Р.
6	Б:Крb8,Сe2,Кa4,Кd6,п.b4,c3; Ч:Крa6,Сc6,п.п.b5,b6,b7.	Мат в 3 хода.
7	Пара 88-122, шаг 2-3, идем вниз до 0.
8	Вычислить в уме *(3344+49-71+16-82)2*

Самостоятельная работа №6.

Уровень сложности – 3.

№1	Б:Крh1,Фh3,Лс2,Ле8,Cb1,Се7,Кd3,Кf7; Ч:Крe4,Ла4,Ла6,Cg1,Ch7,п.g5.	Мат в 2 хода.
2	Б:Крa7,Лb1,Cg8,Kc5,п.п.d4,d6,f4,g6,h4,h5; Ч:Крa3,п.п.a4,f5,f7.	Мат в 4 хода.
3		Что это? Хотя бы 8 идей.
4	Б:Крg6,Ca1,Кc3,п.п.d6,e5,f6; Ч:Крg8,Фа8,Ке4.	Выигрыш.
5	Записать 15 слов, в которых Л – третья, и есть О.
6	Б:Крe8,Сc5,Cc8,Кe4,Кh5,п.п.с4,f2,f3,g2,g6; Ч:Крe5,Сa1,Cb1,п.п.b3,c7,g3,g7,h6.	Мат в 3 хода.
7	Пара 121-147, шаг 3-5, идем вниз до 0.
8	Вычислить в уме *(55556-188+92-114+22-118)3**

Самостоятельная работа №3.

Уровень сложности – 1.

№1	Б:Крh2,Фа5,Кe5,Кg2,п.п.с3,f3; Ч:Крf5,п.п.е6,f6.	Мат в 3 хода.
2	Б:Крf7,Фh3,Сe4,п.f2;Ч:Крd6.	Мат в 3 хода.
3	Вычислить 3 в 9 степени. Результат записать.
4	Б:Крh5,Фf3,Kd7,Кf6; Ч:Крe6.	Мат в 3 хода.
5	Записать 11 слов, в которых буква Н – 3-я.
6	Б:Крa3,Фc4,Лg1,Лg2,Сd2,Сg6,Кb3,Кf6,п.a2; Ч:Крf3,Лe1,Лe5,Сf4,Кd5,п.п.c5,e6,g3.	Мат в 2 хода.
7	Пара 90-133, шаг 2-3, идем вниз до 0.
8	Записать 12 слов, в которых 2 буквы М.